APERÇU

 

  • Tamkine Tutoring est un Programme Innovant qui procède de l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’action d’encadrement, d’orientation, d’accompagnement et de soutien/remédiation scolaires des élèves de l’enseignement public.
  • Le Programme Tamkine Tutoring assure sa mission de soutien/remédiation scolaire via la Plateforme Tamkine, développée dans un cadre partenarial; un vaste réseau de centaines de Salles Tamkine créées au sein des établissements scolaires relevant des douze AREF partenaires de la Fondation, des Établissements de Protection Sociale relevant de l’Entraide Nationale, d’établissements carcéraux relevant de la Délégation Générale de l’Administration Pénitentiaire et de la Réinsertion, d’universités nationales, et d’Écoles de pays amis; et le concours de centaines d’enseignants formés et certifiés dans le cadre du Tamkine Certification Program, et de dizaines d’inspecteurs de l’enseignement public.
  • TAMKINE TUTORING: POURQUOI?
  • Le Constat: C’est suite à un constat de terrain de besoins exprimés par des parents d’élèves, des élèves, des enseignants, des inspecteurs, des responsables de l’administration pédagogique que le Programme TAMKINE TUTORING a été conçu, testé au niveau de deux Direction Provinciales relevant de l’AREF Rabat – Salé – Kénitra pour s’assurer de sa pertinence et de son impact potentiel, qui se sont révélés très probants.
  • L’APPROCHE INNOVANTE: Dictée par l’impératif d’une intégration innovante des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’action éducative retenue par la Vision Stratégique 15 – 30, et par la volonté de la Fondation de contribuer activement à l’amélioration qualitative du système scolaire national.

TAMKINE TUTORING: UNE STRUCTURE ET UNE DYNAMIQUE

 

  • La dynamique Tamkine s’articule autour d’une structure composée de:

-SALLES  TAMKINE: créés progressivement dans l’ensemble des établissements scolaires collégiaux et qualifiants, ainsi qu’au sein des Établissements de Protection Sociale (EPS) relevant de l’Entraide Nationale, et des Établissements Carcéraux relevant de la Délégation Générale à l’Administration Pénitentiaire et à la Réinsertion, les Salles Tamkine sont équipées selon les standards définis par la Fondation permettant aux élèves de bénéficier de l’ensemble de ses programmes et notamment de son Programme Tamkine Tutoring de soutien/remédiation via la Plateforme Tamkine.

-CLUB TAMKINE: Véritables clubs, composés d’élèves, animés par une structure élue comprenant un président, un secrétaire général, un trésorier, et des assesseurs, les Clubs Tamkine, véritable propriétaire des Salles Tamkine, mettent en oeuvre leurs programmes et réalisent leurs activités sous la supervision, l’encadrement et le suivi d’un superviseur formé pour ce faire par la Fondation dans le cadre de son programme

-SUPERVISEURS: Ce sont des enseignants, des membres de l’administration de l’éducations, toutes et tous volontaires, bénévoles, engagés aux cotés des membres du Comité Exécutif de la Fondation, de son personnel, des Directeurs de ses programmes. Formés et certifiés par la Fondation, et totalement acquis à ses principes, ses valeurs, sa mission, ses objectifs, souscrivant à sa charte d’intégrité, ils assurent l’encadrement, l’orientation, et l’animation des Clubs Tamkine et la supervision des Salles Tamkine dédiées aux élèves de l’établissement dont ils relèvent.

-LES ENSEIGNANTS: Des enseignantes et des enseignants du système éducatif volontaires, bénévoles, mobilisés, participant à des séminaires de formation organisés par la Fondation, assurent la préparation, la programmation et la dispense de séances de soutien/remédiation dans le cadre d’une dynamique participative focalisée sur le comblement des erreurs récurrentes relevées lors des corrections des examens qualifiants et notamment de celui du baccalauréat de l’enseignement secondaire.

 –LA FORMATION DES ENSEIGNANTS: Est focalisée sur les techniques d’utilisation de la PLATEFORME TAMKINE et sur ses composantes pédagogiques avec comme objectif à terme de constituer un vivier d’enseignants volontaires, bénévoles, compétents en différentes disciplines, en maîtrise totale de cette Technologie de l’Information et de la Communication et capables d’assurer des séances de soutien/remédiation via la PLATEFORME TAMKINE de façon efficace et innovatrice, d’en utiliser la dynamique pour l’encadrement, l’orientation et l’accompagnement des apprenants.

-LES INSPECTEURS: Composante essentielle de l’approche innovante adoptée par la Fondation pour la mise en oeuvre de son Programme Tamkine Tutoring, volontaires et bénévoles, ils assurent, dans le cadre d’une dynamique interactive et collaborative avec les enseignants via la Plateforme Tamkine, la validation des séances de soutien/remédiation proposées et dispensées par ses deniers.  

-LA BANQUE DES MEILLEURES SÉANCES: Séances de soutien/remédiation sont enregistrées, sont téléchargeables par les apprenants, et pour servir pour la constitution d’une banque des meilleures  leçons et pratiques à utiliser par les enseignants engagés dans la dynamique d’amélioration qualitative du système éducatif et des résultats scolaires des apprenants.  

 

POPULATION CIBLE

 

Tous les élèves, filles et garçons, et particulièrement celles et ceux issus de familles aux ressources modestes, ou provenant de régions de grande précarité, celles et ceux résidants dans les Établissements de Protections Sociales, ou incarcérés dans les établissements carcéraux, indépendamment de toutes considérations ethnique, religieuse, de couleur …